Социально-гуманитарная направленность

***

Экологическая студия "Я узнаю мир" - педагог Апасова Оксана Борисовна

Главная цель программы - экологическое образование дошкольников, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, изучение природы родного края. В рамках интерактивных занятий, творческих мастерских, опытов и наблюдений педагог откроет детям мир животных и растений.

***

Школа интеллектуального развития «Ученый кот» - педагог Корнеева Наталья Геннадьевна

Программа направлена на развитие элементарных математических представлений и интеллектуальное развитие детей, а также обучение грамоте, развитие графических навыков. Все занятия проводятся в игровой форме, что способствует удержанию интереса детей и повышению качества усвоения материала.

***

«Английский язык» - педагог Чистякова Наталья Анатольевна

На занятиях в игровой форме происходит комфортное погружение ребенка в английскую языковую среду и отработка навыков общения на иностранном языке, что оказывает существенное влияние на общее психическое, личностное развитие ребенка и способствует развитию его речи.

***

«Учусь говорить правильно» - педагог Кагирова Надия Рафкатовна

Занятия направлены на  предупреждение и  коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста. Программа составлена с учётом и использованием современных инновационных технологий и методик в области правильного дыхания, развития пальчиковой и общей моторики, обеспечивающей двигательные функции руки, скоординированных действий глаза и руки, положительно влияющих на улучшение познавательных способностей и развитие речи дошкольников.

***

Художественная направленность

Студии живописи: "Я - Художник" - педагог Абдрахманова Надежда Раисовна, «Изюм» - педагог Немкина Ирина Николаевна

Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». Картина, написанная маленьким художником, – предмет гордости для любого родителя. Однако для развития ребенка живопись ценна не только результатом, а еще и непосредственно творческим процессом. Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение. Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации. Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать. Главное, что дает рисование детям с точки зрения эстетического воспитания - приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство.

***

Вокальная студия «Веселые нотки», «Музыкальный ключик» - педагог Васильева Марина Сергеевна

Музыка – одно из важнейших средств раскрытия духовного потенциала личности, стимулирования её развития. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыкально-хоровое образование наиболее доступное для всех возрастов, так как влияет на развитие познавательной активности, способствует воспитанию нравственности, национального самосознания, делает богаче духовный мир, влияет на психику, оказывает влияние на здоровье человека. Обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения способствует развитию художественно-творческих способностей.

***

Физкультурно-спортивная направленность

ТХЭКВОНДО – педагог Фофанов Константин Сергеевич

Основные задачи обучения дошкольников ТХЭКВОНДО – это вовлечение максимального числа детей дошкольного возраста в систему спортивной подготовки общей направленности, направленную на гармоническое развитие физических и личностных качеств, общей физической подготовки и изучение ознакомительного набора элементов ТХЭКВОНДО, формирование потребности к занятиям спортом и ведению здорового образа жизни. Основная цель программы - привлечение детей к здоровому образу жизни, воспитание потребности к занятиям спортом и изучение новых двигательных действий.

***

СКАЛОДРОМ – педагог Зычкова Марина Алексеевна

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный скалолаз». Возраст обучающихся: 3-5 лет

Разработчик: Зычкова М.А., инструктор по физической культуре

 Скалодром является имитацией скальной поверхности и развлекательно-развивающим тренажером. Лазать настолько естественно для любого ребёнка - это так же, как бегать, прыгать и плавать. Для детей - это простые движения, его среда. Скалолазание - очень гармоничный вид спорта: он развивает не только физические данные ребенка, но и мышление – абстрактное, тактическое. Особенный акцент делается на том, чтобы окрепли все связки, мышцы и появилось понимание движения по вертикальной опоре - стене, ведь это увлекательный спортивный снаряд. Скалолазание - одно из лучших решений по развитию силы рук, плечевого пояса, гибкости, координации ребенка.

***

КАРАМЕЛЬ – педагог Федорина Наталья Евгеньевна

Программа способствует повышению уровня тренированности и физического развития организма через систему занятий аэробикой и другими видами фитнеса, тем самым укрепляя здоровье детей. Способствует укреплению здоровья детей путем повышения выносливости и тренированности сердечно-сосудистой, респираторной систем, развития и укрепления опорно-двигательного аппарата, знакомит детей с базовыми шагами и движениями аэробики, развивает чувство ритма, темпа, музыкальность, совершенствует технику движений в целом.

 

Информация актульана на 01.09.2024г.