МАДОУ "ДС № 18 г. Челябинска" Челябинская область

Платные образовательные услуги в "МАДОУ ДС № 18 г. Челябинска"

Нормативная база:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в редакции вступившей в силу с 01.09.2020 года
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный закон от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»
Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»
Постановление Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. № 1441«Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
Приказ Минпросвещения РФ от 16 сентября 2020 года N 500 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по дополнительным общеобразовательным программам»

Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования

ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Всего детей, посещающих платные образовательные услуги в ДОУ на 01.10.2023г.:

190 человек.

Уважаемые родители!

В МАДОУ организованы платные дополнительные образовательные услуги по трем направлениям. Для их реализации разработаны и утверждены программы дополнительного образования.

Художественная направленность:

Студия танца, реализуется дополнительная общеразвивающая программа «Звездочки»;
Студия вокала, реализуются дополнительные общеразвивающие программы «Ромашка», «Веселые нотки»;
Творческая мастерская, реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Мастерилка»;
Студия живописи, реализуются дополнительные образовательные общеразвивающие программы «Я — художник», «Изюм».

Физкультурно-спортивная направленность:

Школа детского танца, реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Карамель»;
Скалодром, дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный скалолаз»;
Тхэквондо, дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Тхэквондо».

Социально-гуманитарная направленность:

Школа интеллектуального развития, реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Ученый кот»;
Логопункт, реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Учусь говорить правильно»;
Логоритмика, реализуется дополнительная общеразвивающая программа «Логоритмика»;
Экологическая студия, реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Я узнаю мир»;
Нейроклуб, реализуется дополнительная коррекционно-развивающая программа "Нейроклуб «ЛогикУм»"
Английский язык, реализуется дополнительная общеразвивающая программа «Английский, играя».

Социально-гуманитарная направленность

***

Экологическая студия "Я узнаю мир" - педагог Апасова Оксана Борисовна

Главная цель программы - экологическое образование дошкольников, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, изучение природы родного края. В рамках интерактивных занятий, творческих мастерских, опытов и наблюдений педагог откроет детям мир животных и растений.

***

Школа интеллектуального развития «Ученый кот» - педагог Суркова Александра Юрьевна

Программа направлена на развитие элементарных математических представлений и интеллектуальное развитие детей, а также обучение грамоте, развитие графических навыков. Все занятия проводятся в игровой форме, что способствует удержанию интереса детей и повышению качества усвоения материала.

***

«Английский язык» - педагог Чистякова Наталья Анатольевна

На занятиях в игровой форме происходит комфортное погружение ребенка в английскую языковую среду и отработка навыков общения на иностранном языке, что оказывает существенное влияние на общее психическое, личностное развитие ребенка и способствует развитию его речи.

***

Нейроклуб «ЛогикУм» – педагог Афоничкина Кира Валерьевна

Программа предназначена для коррекции и развития психических процессов и эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития дошкольного возраста с помощью нейропсихологических, игровых, словесных, наглядных, исследовательских, двигательных методов коррекции.

***

«Учусь говорить правильно» - педагоги Кагирова Надия Рафкатовна, Зинковская Марина Викторовна

Занятия направлены на предупреждение и коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста. Программа составлена с учётом и использованием современных инновационных технологий и методик в области правильного дыхания, развития пальчиковой и общей моторики, обеспечивающей двигательные функции руки, скоординированных действий глаза и руки, положительно влияющих на улучшение познавательных способностей и развитие речи дошкольников.

***

Художественная направленность

Студии живописи: "Я - Художник" - педагог Абдрахманова Надежда Раисовна, «Изюм» - педагог Немкина Ирина Николаевна

Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». Картина, написанная маленьким художником, – предмет гордости для любого родителя. Однако для развития ребенка живопись ценна не только результатом, а еще и непосредственно творческим процессом. Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение. Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации. Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать. Главное, что дает рисование детям с точки зрения эстетического воспитания - приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство.

***

«Мастерилка» - педагог Чупина Елена Владимировна

Программа «Мастерилка», имеет художественную направленность и направлена на формирование эстетического отношения и развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста 4-6 лет в изобразительной деятельности.

***

Детский ансамбль «Ромашка» - педагоги Кашина Евгения Витальевна, Туйгунова Рида Рафаилевна

Занятия пением – скорее удовольствие, чем обучение. Каждый ребенок талантлив. Нет детей, абсолютно лишенных слуха или чувства ритма, данная программа помогает раскрыть потенциал, заложенный природой в каждом маленьком человеке. Благодаря занятиям пением ребенок учится понимать и чувствовать красоту музыки, учится ценить ее и сам приобщается к созданию красоты. Программа формирует такие качества как чувство ритма, слух, развивает голосовой аппарат, совершенствуется речь, моторика.

***

Вокальная студия «Веселые нотки» - педагог Васильева Марина Сергеевна

Музыка – одно из важнейших средств раскрытия духовного потенциала личности, стимулирования её развития. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыкально-хоровое образование наиболее доступное для всех возрастов, так как влияет на развитие познавательной активности, способствует воспитанию нравственности, национального самосознания, делает богаче духовный мир, влияет на психику, оказывает влияние на здоровье человека. Обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения способствует развитию художественно-творческих способностей.

***

Физкультурно-спортивная направленность

ТХЭКВОНДО – педагог Калимуллин Евгений Вячеславович

Основные задачи обучения дошкольников ТХЭКВОНДО – это вовлечение максимального числа детей дошкольного возраста в систему спортивной подготовки общей направленности, направленную на гармоническое развитие физических и личностных качеств, общей физической подготовки и изучение ознакомительного набора элементов ТХЭКВОНДО, формирование потребности к занятиям спортом и ведению здорового образа жизни. Основная цель программы - привлечение детей к здоровому образу жизни, воспитание потребности к занятиям спортом и изучение новых двигательных действий.

***

СКАЛОДРОМ – педагог Зычкова Марина Алексеевна

Скалодром является имитацией скальной поверхности и развлекательно-развивающим тренажером. Лазать настолько естественно для любого ребёнка - это так же, как бегать, прыгать и плавать. Для детей - это простые движения, его среда. Скалолазание - очень гармоничный вид спорта: он развивает не только физические данные ребенка, но и мышление – абстрактное, тактическое. Особенный акцент делается на том, чтобы окрепли все связки, мышцы и появилось понимание движения по вертикальной опоре - стене, ведь это увлекательный спортивный снаряд. Скалолазание - одно из лучших решений по развитию силы рук, плечевого пояса, гибкости, координации ребенка.

***

КАРАМЕЛЬ – педагог Федорина Наталья Евгеньевна

Программа способствует повышению уровня тренированности и физического развития организма через систему занятий аэробикой и другими видами фитнеса, тем самым укрепляя здоровье детей. Способствует укреплению здоровья детей путем повышения выносливости и тренированности сердечно-сосудистой, респираторной систем, развития и укрепления опорно-двигательного аппарата, знакомит детей с базовыми шагами и движениями аэробики, развивает чувство ритма, темпа, музыкальность, совершенствует технику движений в целом.

***

Студия танца «Звездочки» – педагог Третьякова Светлана Сергеевна

Программа «Звездочки» направлена на всестороннее гармоничное развитие личности ребенка. Научить детей воспринимать красоту форм, линий, звуков, движений, красок – это значит сделать его лучше, чище, содержательнее. Это эмоциональное, интеллектуальное, физическое, коммуникативное, морально-нравственное, эстетическое развитие, которое достигается в образовательной танцевальной деятельности. Данная программа направлена на приобщение детей к миру танца. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне-гармоничной личности дошкольника. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка.

Информация актульана на 01.10.2023г.

07. Платные образовательные услуги