Версия сайта для слабовидящих
28.09.2017 11:17
641

07. Платные образовательные услуги

Платные образовательные услуги в "МАДОУ ДС № 18 г. Челябинска"

Нормативная база:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в редакции вступившей в силу с 01.09.2020 года
  • Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
  • Федеральный закон от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»
  • Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»
  • Постановление Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. № 1441«Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
  • Приказ Минпросвещения РФ от 16 сентября 2020 года N 500 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по дополнительным общеобразовательным программам»

 

Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования

 

ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Всего детей, посещающих платные образовательные услуги в ДОУ на 01.01.2022г.:

130 человек.

Уважаемые родители!

В нашем детском саду организовано дополнительное образование по следующим направлениям:

Социально-гуманитарная направленность

Экологическая студия "Я узнаю мир" - педагог Апасова Оксана Борисовна

Главная цель программы - экологическое образование дошкольников, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, изучение природы родного края. В рамках интерактивных занятий, творческих мастерских, опытов и наблюдений педагог откроет детям мир животных и растений.

Школа интеллектуального развития «Ученый кот» - педагоги Маркова Анна Николаевна (Основное здание), Суркова Александра Юрьевна (Структурное подразделение)

 

Программа направлена на развитие элементарных математических представлений и интеллектуальное развитие детей, а также обучение грамоте, развитие графических навыков. Все занятия проводятся в игровой форме, что способствует удержанию интереса детей и повышению качества усвоения материала.

***

«Английский язык» - педагог Чистякова Наталья Анатольевна

На занятиях в игровой форме происходит комфортное погружение ребенка в английскую языковую среду и отработка навыков общения на иностранном языке, что оказывает существенное влияние на общее психическое, личностное развитие ребенка и способствует развитию его речи.

***

 «Юный гений» - педагог Чупина Елена Владимировна

Традиционное обучение даёт ребёнку знания. Но сейчас нужны не столько знания, сколько умение оперировать ими. На первый план выдвигается задача формирования способности к активной умственной деятельности.  Сегодня одним из приоритетных направлений педагогики является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает способности детей, их уверенность в своих силах. Поиск ответов на поставленные вопросы побуждает практиков использовать среди современных инноваций в дошкольном образовании именно те методики и технологии, которые не только результативны, но и увлекательны. К таким технологиям относится технология ТРИЗ.

ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность.

***

«Учусь говорить правильно» - педагог Кагирова Надия Рафкатовна

Занятия направлены на  предупреждение и  коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста. Программа составлена с учётом и использованием современных инновационных технологий и методик в области правильного дыхания, развития пальчиковой и общей моторики, обеспечивающей двигательные функции руки, скоординированных действий глаза и руки, положительно влияющих на улучшение познавательных способностей и развитие речи дошкольников.

***

«Играем в лего» - педагог Погорелова Елена Николаевна

Использование ЛЕГО-конструкторов в образовательной работе с детьми  выступает  оптимальным  средством  формирования  навыков конструктивно-игровой деятельности и критерием психофизического развития детей  дошкольного  возраста,  в  том  числе  становления  таких  важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения,  прилагать  усилия  для  точного  соответствия  полученного результата с замыслом.
Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. LEGO–конструирование способствует формированию умению учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности.

 

 

Художественная направленность

Студия живописи "Я - Художник" - Абдрахманова Надежда Раисовна

Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». Картина, написанная маленьким художником, – предмет гордости для любого родителя. Однако для развития ребенка живопись ценна не только результатом, а еще и непосредственно творческим процессом. Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение. Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации. Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать. Главное, что дает рисование детям с точки зрения эстетического воспитания - приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство.

***

Детский фольклорный ансамбль «Ромашка» - педагог Кашина Евгения Витальевна

Занятия пением – скорее удовольствие, чем обучение. Каждый ребенок талантлив. Нет детей, абсолютно лишенных слуха или чувства ритма, данная программа помогает раскрыть потенциал, заложенный природой в каждом маленьком человеке. Благодаря занятиям пением ребенок учится понимать и чувствовать красоту музыки, учится ценить ее и сам приобщается к созданию красоты. Программа формирует такие качества как чувство ритма, слух, развивает голосовой аппарат, совершенствуется речь, моторика.

***

Вокальная студия «Веселые нотки» - педагог Васильева Марина Сергеевна

Музыка – одно из важнейших средств раскрытия духовного потенциала личности, стимулирования её развития. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыкально-хоровое образование наиболее доступное для всех возрастов, так как влияет на развитие познавательной активности, способствует воспитанию нравственности, национального самосознания, делает богаче духовный мир, влияет на психику, оказывает влияние на здоровье человека. 

Обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения способствует развитию художественно-творческих способностей.

 

Физкультурно-спортивная направленность

ТХЭКВОНДО – педагог Калимуллин Евгений Вячеславович (основное здание), Камалетдинов Кирилл Русланович (структурное подразделение)

 

Основные задачи обучения дошкольников ТХЭКВОНДО – это вовлечение максимального числа детей дошкольного возраста в систему спортивной подготовки общей направленности, направленную на гармоническое развитие физических и личностных качеств, общей физической подготовки и изучение ознакомительного набора элементов ТХЭКВОНДО, формирование потребности к занятиям спортом и ведению здорового образа жизни. Основная цель программы - привлечение детей к здоровому образу жизни, воспитание потребности к занятиям спортом и изучение новых двигательных действий.

***

СКАЛОДРОМ – педагог Зычкова Марина Алексеевна

 

Скалодром является имитацией скальной поверхности и развлекательно-развивающим тренажером.

Лазать настолько естественно для любого ребёнка так же, как и бегать, прыгать, плавать. Для него это естественные движения, его среда. И скалолазание в этом плане очень гармоничный вид спорта: он развивает все группы мышц, мышление – абстрактное, тактическое. делаем упор на то, чтобы у ребёнка окрепли все связки, мышцы и появилось какое-то понимание движения по стене

Это увлекательный спортивный снаряд. Одно из лучших решений по развитию силы рук, плечевого пояса, гибкости, координации ребенка.

***

КАРАМЕЛЬ – педагог Федорина Наталья Евгеньевна

Программа способствует повышению уровня тренированности и физического развития организма через систему занятий аэробикой и другими видами фитнеса, тем самым укрепляя здоровье детей. Способствует укреплению здоровья детей путем повышения выносливости и тренированности сердечно-сосудистой, респираторной систем, развития и укрепления опорно-двигательного аппарата, знакомит детей с базовыми шагами и движениями аэробики, развивает чувство ритма, темпа, музыкальность, совершенствует технику движений в целом.

 

 

 

 

Информация актульана на 01.10.2022г.